بقلم/حربى العامرى
تسود فى نهاية كل عام دراسى حالة من الجدل بين معلمى ومديرى مدارس التعليم الفنى وذلك بسبب بعض الاجراءات التى تتتخذ بالنسبة للطلاب المفصولين والمحرومين والذين لم يحققوا نسبة الحضور القانونية فى التدريبات العملية او الذين استنفذوا مرات الفصل ومنحهم فرصة دخول امتحان اخر العام تحت مظلة نظام العمال فى نفس العام واستثناءهم من شرط بقاء عام دراسى خارج المدرسة وتحويل مسارهم من طلاب نظاميين الى عمال وما لذلك من تاثيرسلبى على انتظام العملية التعليمية فى الاعوام التالية وعلى نفوس بعض معلمى ومديرى المدارس الفنية حيث ان تطبيق القانون دون اللجوء الى هذه الاجراءات يعتبر اداة ردع للطلاب معتادى الغياب والهروب واثارة الشغب فى المدارس وذلك خوفا من الفصل والحرمان من دخول امتحان اخر العام وبالتالى اعادة السنة لمن له حق الاعادة والفصل النهاءى لمن استنفذ مرات الفصل وبالتالى البقاء عام كامل خارج المدرسة حتى يستطيع الالتحاق بنظام العمال فكل هذه الاجراءات كانت تعتبر بالنسبة للطالب عقاب قاسى يجعله يفكر مليا قبل ارتكاب الاخطاء مع زملاءه ومعلميه وادارة المدرسة او الهروب والغياب من المدرسة..
ولكن يبدو ان الوزارة تعلم انه لو لم يتم اتخاذ مثل هذه الاجراءات فسوف يكون هناك اعداد كبيرة من الطلاب الذين سيبقون للاعاده فى العام التالى وبالتالى زيادة العبىء على المدارس مع زيادة اعداد الطلاب الجدد الملتحقين بالتعليم الفنى والراسبين من العام السابق هذا من جانب وتخفيفاورحمة باولياء الامور والطلاب فى ظل الظروف الاقتصادية الصعبة من جانب اخر ….
لذلك هناك اقتراح قد يحل كل هذه المشكلات سابقة الذكر ويوفر الجهد والمال على الدولة والطلاب واولياء الامور ويؤدى الى نتيجة افضل على كافة المستويات. ..وهو. . …
لماذا لا يتم من بداء من العام الدراسى القادم رفع درجة القبول بالتعليم الفنى بانواعة المختلفة حتى يتم قبول اعداد قليلة من الطلاب الاكثر التزاما وحرصا على التعلم والافضل فى المستوى العلمى ودرجة الاستيعاب وبالتالى الاستفاده من قلة الاعداد بالتعليم الفنى فى اتحاحة الفرصة والوقت للمعلم من العمل على تدريب الطلاب بشكل افضل وللطالب للتدريب بطريقة اكثر تركيزا ونقضى على مثل هذه المشكلات ويتم الحاق الطلاب الذين لم يحصلوا على درجات عالية فى الشهادة الاعدادية الى نظام العمال من البداية بدلا من الاضطرار فى النهاية لتحولهم مجبرين ويكتب له فى الشهادة حاصل على دبلوم المدارس الفنية نظام العمال للتفرقة بينه وبين الطالب المنتظم.
وهذا سوف يوفر على الطالب سنه من عمره و فى النهاية يصل لنفس النتيجة وعلى ولى الامر مصروفات عام او اثنين دون جدوى وبالتالى يتركوا اماكنهم فى المدارس ممايقلل من الضغوط على المدارس الفنية ومعلميها وادارتها ويوفر على الدولة كثير من النفقات بل ويدر دخل للدولة وللمدارس نتيجة مصروفات التقديم والالتحاق بنظام العمال يستخدم هذا الدخل للانفاق على التعليم الفنى وتحسين ما يقدم من تدريبات وتعليم للطلاب وتحديث الاجهزة والمعدات وتحسين مرتبات المعلمين..
وتساعد الاعداد القليلة بالتعليم الفنى ومدارسه على سهولة تنفيذ برامج التطوير وسرعة تفعيلها مما يشعر المجتمع بالتغيير والتطوير وبالتالى تغيير النظرة السلبية للتعليم الفنى ومخرجاته
