التعليم فى محكمة الفن 

تأليف – هشام صلاح 

المكان – جلسة استماع بمقرمحكمة الفن
الزمن – الخميس 27/ 3
الموضوع – قضية عاجلة لمناقشة ” التعليم وأحواله ”
الأبطال –
( هيئة المحكمة ) برئاسة مطرب الجيلين – محمد عبد الوهاب –
وعضوية كل من :
سيدة الغناء أم كلثوم — والعندليب الأسمر عبد الحليم
ممثل الادعاء ملك العود فريد الاطرش ، ممثل الدفاع نجاة الصغيرة
————- ( الفصل الاول ) —————
تبد أ المسرحية ترفع الستار عن مشهد القاعة وقد جلس الحضور فى اماكنهم يسمع صوت الحاجب قائلا – سكوت ،
الحاضرون بالقاعة كلهم وقوف انتظارا لدخول هيئة المحكمة
تدخل هيئة المكمة يتقدمهم رئيس الجلسة عبد الوهاب تتبعه عضو اليمين أم كلثوم يليها عضو اليسار عبد الحليم
* رئيس الجلسة ( عبد الوهاب ) بسم الله نفتتح الجلسة
نادى يابنى على القضية الاولى
– المتهم – التعليم – موجود سيادة القاضى
– السيد ممثل الادعاء – موجود ، ممثل الدفاع – حاضرة عن المتهم بموجب توكيل خاص
* رئيس الجلسة موجها كلامه للمتهم
( ٌقولى عملت أيه قولى الاصلاح إلا أنت شريك فيه قولى )
* القاضى : السيد ممثل الادعاء أتفضل –
(فريد الاطرش ) بداية سيادة القاضى أشكر سيادتكم:
( فأمرك على الرأس وعلى العين )
سيدى القاضى حضرات المستشارين هذا المتهم الماثل امامكم
( سنة وسنتين سنة وسنتين وهو بيدعى إن فى تطوير )
سيدى القاضى المجتمع كله فى حيرة و
( بينادى عليك بينادى عليك اسمه نداه )
– سيادة القاضى لماذا لجأ المجتمع إليك ؟
( علشان ملوش غيرك ) أوكد إن تهمة هذا المتهم هى من التهمة تخجل منها مؤسسات التعليم العالمية لانه
( مرة يهنينا ومرة يبكينا وده علشان يعتى منا كلمة تجبنى وكلمة تودينى )
سيدى الفاضى وصل بهذا المتهم الأمر إلى حد أنه
( بقى عايز ينسانا ويزود حرمانا ) لكننا بنقولوا : ( طب أنسى وانا هنسى )
القاضى : السيد ممثل الدفاع أتفضلى يا أستاذة
* ممثل الدفاع ( نجاة الصعيرة ) سيادة القاضى أولا أحب ان اسجل اعترضى على السيد ممثل الادعاء لانه
( أيظن أننا لعبة بيديه ) و ( اليوم عاد عاد ) ليلقى التهم على التعليم دون وجه حق إن هذا االمتهم إننى على ثقة من براءته لانه ( ساكن قصادى وبحبه) ( واليوم عاد عاد وبراءة الاطفال فى عينيه )
سيدى القاضى حضرات المستشارين واكد للجميع وأقسم
( وحياة إلا فات واللى أصبح ذكريات ) أنه برىء مما نسب إليه من العبث بمستقبل الابناء وتحويل التعليم إلى معامل تجارب وابنائنا إلى فئران تجارب واستنزاف موارد الوزارة كذلك ليس بصحيح فرغ المناهج من محتواها وجعل الطلاب يهجرون مدارسهم وكذلك الادعاء بأنه أهدر حقوق المعلم ولم يقدمه له أقل القليل من حقوقه سيدى القاضى انتهيت مؤقتا مرافعتى

* ممثل اليمين ( أم كلثوم ) أنت أيها التعليم لماذا أراك رغم كل ما يوجه إليك لماذا؟
( أراك عصى الدمع ) فهل هذا لانك ( شيمتك الصبر أما لحقوق الطلاب والمعلمين نهى عليك ولا امر )
فبماذا ترد على من يقول بأنك ضيعت الأبناء حتى أننا جميعنا أصبحنا
( نكاد نشك فى أنفسنا لاننا نكاد نشك فيك أنك منا )
وهنا لن نقول : ( حسيبك للزمن لاعتاب ولا شجن ) فلا بد من وضع حد لتجاوزاتك – شكرا سيادة القاضى
* القاضى موجها كلامه لعضو اليمين تفضل
عضو اليمين ( عبد الحليم حافظ ) أشكرك سيادة القاضى لانك ب
( تصفينى مرة وتجفينى مرة ولا تنسنيش كده بالمرة صفينى مرة وجفينى مرة )
وأكد لك أن ما يحدث من التعليم فى بلدنا جعل الامور:
( نار — نار نار يا مجتمعنا )
حتى بات الكل يقول : ( الويل الويل يا يما ) ولهذا نؤكد على انه :
( أيه ذنبى أيه متقولى عليه تخصمنى ليه لما انت مصيرى )
نهاية شكرا سيادة القاضى
* القاضى ( عبد الوهاب ) بعد ما تقدم وما ثبت فى حق المتهم من أنه متعمدا
– قد خاض تجربة التطويردونما مشاركة حقيقية من جميع الاطراف للاتفاق على رؤية موحدة لكيفية التطوير والاكتفاء بالرأى الأوحد
– التراجع عن عمد فى أغلب القرارات التى تتخذها تحت ضغط الجروبات والوقفات الاحتجاجية
– عدم ضمان هيية المعلم والتخاذل فى تحسين أوضاعة المادية والاجتماعية وازدياد معاناته
– الاستعانة بمجموعة من المستشارين من غير ذوى الكفاءات وإسناد وظائف إليهم دونما أن يكون لهم اى جدوى او فائدة
* بناء على ما تقدم نقول لك بداية
( كل ده كان ليه )
لهذا نعطيك فرضة اخيرة لتقييم آدائك وإلا جميعنا سنقول لك :
( اسالك الرحيلا أسالك الرحيلا ) ونؤكد اننا لن نتسامح فى حق المجتمع والطلاب لاننا سنحاسبك وحينئذ ستعاتب نفسك لانك ستكون
( مسافر وحدك يامسافر وحدك وفيتنا )
وعلى هذا لنمنح التعليم فرصته الاخيرة لاصلاح الأمر وإلا سيكون الحكم قاسيا حينئذ —— رفعت الجلسة مع التوصية بوضع التعليم تحت المراقبة الصارمة