د.هالة الجباليهي استراتيجية من استراتيجيات التعلم النشط ، الذي يعمل على تنمية الرغبة عند الطلاب من اجل التعلم وكذلك الاتقان ، ويفضل استخدام هذه الاستراتيجية عند بداية كل فصل او بداية كل وحدة ، وهي تعتمد على المعلومات والخبرات السابقة لدى الطلاب ، لان المعرفة الجديدة تقوم على ما تم معرفته من قبل مع بعض التطورات فلابد من معرفة الطالب السابقة ، حيث يقوم المعلم بتصميم جدول يحتوي على ثلاثة خانات تحتوي كل خانة على سؤال :
— ماذا اعرف What I know ؟
— ماذا اريد ان اعرف What I want know ؟
— ماذا تعلمت What I Learned ؟
ويقوم المعلم بتوزيعه على الطلاب في بداية الدرس.
خطوات_تطبيق_الاستراتيجية
— يقوم المعلم بتصميم جدول يحتوي على ثلاثة خانات ، ويقوم بتوزيعه على طلاب الصف.
— الخانة الاولى من الجدول تحتوى على سؤال (ماذا اعرف) ويقوم الطالب فيها بكتابة الخبرات والمعلومات السابقة التي يعرفها ، وتهدف هذه الخطوة الى تقييم المعلومات السابقة بخصوص موضوع الدرس.
— الخانة الثانية من الجدول تحتوى على سؤال (ماذا اريد ان اعرف) وفي هذه الخانة يقوم الطلبة بكتابة جميع الاسئلة التي يريدون معرفتها او معرفة اجابتها ، وتطبق هذه الخطوة بشكل فردي او شكل جماعي.
— الخانة الثالثة من الجدول تحتوي على سؤال (ماذا تعلمت) وفي هذه الخانة يقوم الطالب بكتابة جميع النقاط والمعلومات الجديدة التي قام بمعرفتها وتعلمها.
اهمية_تطبيق_الاستراتيجية
— تعمل على تنمية الرغبة عند الطلبة من اجل التعلم والاتنباه للشرح.
— تعمل على زيادة القدرة على التفكير والتركيز لدى الطللبة ، وتعمل على توثيق العلاقات الاجتماعية بين الطلاب والمعلم وبين الطلاب وبعضهم البعض.
— قادرة على جعل التفاعل بين الطلاب تفاعل ايجابي.
— يتحول فيها الطلاب من الطريقة التقليدية من انه مستمع للدرس الى طالب مشارك في العملية التعليمية.
— يقوم الطالب فيها باكتساب عدة مهارات هامة منها ، القراءة والتحليل والمقارنة والملاحظة والاستنتاج والاستماع وغيرها من المهارات.
مميزات_الاستراتيجية
— من خلالها يقوم الطالب بالالمام بجميع المعلومات والاستفسار عن جميع الاسئلة ومعرفة جميع النقاط الخاصة بموضوع الدرس.
— من خلالها يقوم الطالب بتقييم نفسه ومعرفة نقاط الضعف لديه والعمل على تحسين مستواه.
— تعمل على تنمية قدرة الطالب على تبادل المعلومات ومشاركة الاراء مع باقي زملائه.
— تعود الطالب على اتباع قواعد العمل وتنمي لديهم الاتجاهات والقيم الايجابية.
دور_المعلم_اثناء_تطبيق_الاستراتيجية
— يقوم المعلم في البداية بشرح طريقة الاستراتيجية للطلاب ، لكى يفهمومها ويقومون بتطبيقها بطريقة صحيحة.
— يقوم المعلم بعد ذلك بتنمية مهارات الطلاب ، ولا يعتمد على نقل المعلومات فقط للطلاب.
— يقوم المعلم بوسائل مختلفة لتعزيز الطلاب ، منها التعزيز اللفظي او التعزيز الكتابي ، وذلك لتشجيع الطلاب ، لتعزبز دافعهم الى بذل مجهود اكبر واداء اعظم لتحقيق الاهداف وزيادة الشعور بالنجاح.
