مني أبو غالي
معا نستطيع تناشد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم بالإستماع إلى آراء أولياء الأمور والطلاب
حيث ان نظام التعليم الجديد مبني على الفهم وليس على الضغط النفسي والتوتر ؛ متعة التعليم في بساطة وأسلوب توصيل المعلومات واعطاء الفرصة لتحصيل هذه المعلومات كثير خرجت تصريحات تتكلم عن الإبداع والمتعة
كيف يكون هناك إبداع ومتعة في التعليم في ظل هذا الضغط المتواصل على الطلاب
ولذلك نطلب من وزير التربية والتعليم الاتى
النظام الجديد الذى يعتمد على الفهم ومخرجات التعلم حيث فلسفته تعتمد على (open book) ولان الطالب طوال العام الدراسي اعتمد فى دراسته على هذه الطريقة فرجاء السماح لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي بالدخول بالكتاب المدرسي كما هو مسموح للصف الثالث الثانوي فقد تكبد أولياء الأمور شراء الكتب أو طباعتها
اعطاء الطالب حرية الدخول بالكتاب أو إستلام ورقة مفاهيم المادة التي سوف يتم تسليمها عن طريق المدرسة
على ان يتم إمتحان المواد الأساسية بواقع امتحانين في اليوم على أن يكون مدة الإمتحانات خمسة أيام بدلا من ثلاثة أيام كل شهر
وذلك لصعوبة عمل إمتحانات مجمعة للمرحلة الثانوية لكثرة عدد المواد ولان كمية المناهج كبيرة جدا على الطالب فلن يستطيع إمتحان عدد كثير من المواد فى يوم واحد وفى وقت قليل.
أن يكون عدد الأسئلة مناسب مع المدة الزمنية للامتحان
أما هذا فهو مطلب عام لجميع المراحل الابتدائي والإعدادي والثانوي
وزارة التربية والتعليم تعلم جيداً أن معظم المواد التي لا تضاف إلى المجموع ليس لها كتب وليس لها شرح ولا مدرسين و الطالب يعتمد على نفسه في تحصيل المعلومات الخاصه بهذه المواد ولا يوجد سند للطالب في هذه المواد أو مرجع له
ولذلك نطالب وزارة التربية والتعليم أن تجعل جميع المواد الغير مضافة للمجموع لجميع المراحل التعليمية الإبتدائي الإعدادي الثانوي يتم حلها عن طريق بوكليت يتم توزيعه على الطلاب ويتم حله في المنزل
الإكتفاء بإمتحان المواد الأساسية داخل المدارس
معالي الوزير الدكتور طارق شوقي وزير التربيه والتعليم الآن نمر بظروف إستثنائية ولذلك يجب أن تكون القرارات مناسبة للظروف التي نمر بها مع مراعاة الضغط النفسي والتوتر الذى يقع على الطالب بأنه يعتمد على نفسه في تحصيل المعلومات والتعليم حتى لا نجعل التعليم بيئة طارده لأولادنا
ولذلك نطالب من سيادتكم أن تكون هناك مساحة من الحرية والتنفس حتى يتمكن الطلاب من الإستعداد الجيد لكل مادة وعدم الضغط النفسي على الطالب
